早幼教
浅论儿歌童谣在幼儿教育中的作用
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发布日期
2021-06-18 16:51:13
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一、儿歌童谣能启迪幼儿的心智
儿歌童谣中有很多的作品，都是以某方面的知识为题材，可以形象有趣地帮助幼儿认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪他们的思维和想象能力。例如，儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的等等。所以，从一定意义上来说，儿歌童谣是引导幼儿认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人和启蒙者。
二、儿歌童谣能培养幼儿善于倾听的习惯
倾听是发展幼儿语言素养的一个基础条件，对幼儿情感态度、价值观念等因素的形成发挥着非常重要的作用。同时，倾听是幼儿感知与理解语言的行为表现，幼儿所能听懂的话远远超过了他们会说的话。并且儿歌童谣因其富有节奏的韵律，能够很好地唤起幼儿的兴趣与语言美感，句式的简短、韵律与节奏的相互交织能切实满足幼儿身心发展需求。幼儿也对儿歌童谣等音乐元素非常敏感，儿歌童谣所具有的语言特点能很好地引起幼儿的注意与倾听，从而引导幼儿培养起善于倾听的好习惯。如“新年到，真热闹，姑娘要花，小孩儿要炮，老奶奶要块大年糕，老爷爷要顶新毡帽”。语言浅显易懂，能带给幼儿一种非常亲切的感觉，虽然幼儿还没有掌握过多的语言知识，但是他们会像大人一样仔细去倾听，从而养成一种善于倾听的好习惯。
三、儿歌童谣能提高幼儿的表演能力
语言美的表现形式之一就是“表演”。应用于幼儿教育各方面的儿歌童谣是极富有语言美的文学形式。表演不仅仅是肢体上的动作，对于幼儿而言表演更多的是语调的变化。通过对儿歌童谣的学习，幼儿来背诵儿歌童谣时会不由自主地加入自己的感情，再通过老师的教导使他们在说童谣时注意语气和语调的变化，用自己声音来展现独特的童谣魅力。儿歌童谣的学习，可以使得幼儿在通过自己和小伙伴们一起的表演更加理解和感受童谣的趣味和魅力，也可以加强幼儿对于美的感悟和意境的认知。
四、儿歌童谣能发展幼儿的智力和手口协调能力
幼儿喜欢做游戏，喜欢通过各种比赛展示自我，猜谜语是十分简单且容易操作的比赛。如《鼓》“圆肚肚，紧绷绷……”猜谜一直是幼儿十分喜爱的游戏，此类儿歌能让幼儿在趣味中获得知识，在游戏中发展智力。用儿歌童谣代替口令做操，更符合幼儿的稚拙性，避免了机械化的练习而造成幼儿的厌倦情绪。教师可以与幼儿一起将带有小动物的儿歌编成动物模仿操，刚开始由于幼儿缺乏经验，教师可带领幼儿一起创编，渐渐地鼓励幼儿自己大胆地创编，发挥想象力。
五、儿歌童谣能促进幼儿睡眠
在幼儿日常教育中，午睡问题是长久以来困扰教师的主要问题之一。不同教师都尝试过很多不同方法，诸如讲故事、调节睡眠环境光线、播放轻音乐等方法，可是效果都不够理想。对此，教师可以将儿歌引入幼儿睡眠场景，让幼儿在儿歌所营造的舒适、自然氛围内享受快乐睡眠的幸福。在春夏季节，可以选用韵律相对清爽的儿歌；在秋冬之际，可以选用旋律、内容相对欢快的轻盈的儿歌。例如，在夏季幼儿睡眠时，可以选用《水珠宝宝》促使幼儿高质量进入睡眠状态。
六、儿歌童谣能增强幼儿的逻辑思维能力
幼儿时期是人逻辑思维能力形成的重要时期。此时对幼儿展开逻辑思维教育，培养和加强其逻辑思维是很有必要的。而大多数儿歌童谣都具有逻辑思维严密，结构完整的特点。这样的儿歌童谣，简单且易懂，而且读起来有很强的节奏性。儿歌童谣学习在幼儿教育中的应用可以有效加强幼儿逻辑思维能力的增强。而且将儿歌童谣引入幼儿教育可以增加教育的趣味性。例如时常听到的“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶……”，通过有趣的儿歌童谣帮助孩子们理解抽象的知识，简化语言学习，理解较为复杂的逻辑关系，并且使得幼儿们在学习中获得乐趣。
儿歌童谣在不同教育活动中的作用各不相同，教师应该结合幼儿实际和教育需要将儿歌童谣渗透到不同教育活动中。（来源：黔东南日报）
文/BBunion编辑部
