在电影《疯狂原始人》中，原始人咕噜一家六口在老爸Grug的庇护下生活，大女儿EEP是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩，她不满足一辈子留在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人被迫离开家园，展开了一场全新的旅程。在旅途中，他们遇到了游牧部落族人GUY，他有着超凡的创造力和革新思想，帮助咕噜一家躲过了重重困难。
Eep虽说是Grug的女儿，但是却和父亲的性格有天壤之别，她是一个典型的“女汉子”，她身体强健、好奇心强、敢于冒险、性格坚韧，她拥有许多当今女孩都没有的优秀品质。最后来说说Guy，对于咕噜一家来说，他是一个“新新人类”，喜欢“动脑子”，有很多发明创作。在这一行人冒险的过程中，冥顽不灵的Grug也慢慢改变了他的思想，不再过度保护孩子，放手去让Eep追寻属于自己的那片天空。
从这部电影中，可以看出过度保护孩子的坏处：
一、孩子动手能力变差。
现代化社会，科技高度发达，机械化在各个领域都已普及，计算机更是能代替人完成许多工作，在这样的大环境下，只要自己经济条件允许，父母都想把最好的东西捧到孩子面前，所以，家家都有各式各样的电子产品，MP3、MP4、MP5或许都过时了，现在的孩子都把IPAD当玩具，我们当年玩的剪纸、积木也许都淹没在了时光的长河里，所以，孩子的动手能力变差可想而知。
二、独立性不强。
父母在生活上过度保护孩子，小到喂孩子吃饭、替孩子穿衣、送孩子上学，大到让孩子享受优质教育、为孩子扫平前进道路上的障碍，这样一来，孩子就养成了“饭来张口、衣来伸手”的习惯，一点都不懂得生活疾苦，不能独立自主，稍微遇到点困难，就想依靠父母，让父母帮忙解决，久而久之，独立性就变差了。
三、扼杀了孩子的创造力。
孩子在很小的时候就能显示出独特的创造性，比如说，为了探索一本书，他们会把它塞到嘴里啃一啃，尝一尝;为了探索纸张的质地，他们会用双手配合把纸给撕的粉碎;为了确认自己动作的影响力，他们会不停地把积木扔出去……在父母眼里，这可能是破坏性的行为了，通常会阻止孩子。但这样的阻止会打击孩子探索的热情，间接地扼杀了孩子的创造力。
一、包办代替。
例如，孩子在自己完全有能力使用筷子和汤勺时，父母为了让孩子快点吃饭，以及避免餐具可能造成的危险，而剥夺了孩子尝试使用餐具吃饭的权利。穿衣、穿鞋、简单收拾家务等都是孩子力所能及的事，但是家长们认为，每天时间很紧张，没必要让孩子磨磨蹭蹭地干那些事，于是就帮他们穿衣服、穿鞋，基本代替所有事。
表面上看，包办代替似乎对孩子有好处，节省了父母等侯的时间，但从长远看，对孩子却非常不利。因为父母的包办，剥夺了孩子实践的机会，使孩子的身心得不到锻炼，阻碍了孩子的成长，即使孩子有能力完成这些事，孩子也不愿自己去做，更没有养成自己完成的习惯，更不愿去尝试超出自己能力的事了。
二、过分控制。
例如，孩子想到户外游戏或到邻居家找同龄人玩耍，总是不被允许。这样，来自家庭以外的一切影响就被切断了。即使外出，家长总是喜欢牵着孩子，绝不撒手。不让孩子跟其他孩子接触和游戏，唯恐孩子受人欺负和受到不良影响。有些家长还习惯对孩子发布指示和禁令，如不许调皮、不许闹、不许跑、不许跳等等，不要动这不要动那，应该怎样怎样......
一、家长需要改变观念。
时代在变化，人的思想观念也应该变化，才能顺应时代的发展。所以，家长不能墨守陈规，总是用老观念看待孩子，要学会用发展的眼光看问题，正确理解放手教育的内涵??放手并不是不管孩子，而是在合适的情况下不约束孩子，进行放手教育。
二、给孩子空间，让他/她做力所能及的事情。
俗话说得好：距离产生美。父母和孩子之间零距离并不是一件好事，有时候“亲密有间”才是亲子之间相处的最佳模式。所以，父母不要包办孩子的一切，要给孩子一定的自我空间，让孩子做一些力所能及的事情，这样一来，既能节省父母的时间，还能锻炼孩子的独立能力，岂不是两全其美？
三、允许孩子提出不同的看法，鼓励他尝试新鲜事物。
人和动物的根本区别就是人会思考，而动物不会，如果父母剥夺了孩子独立思考的能力，不允许孩子有自己的看法，说难听点，孩子和动物又有什么区别呢？
所以，当遇到某个问题时，父母要尊重孩子，允许孩子提出和自己的看法，并鼓励他把自己的想法付诸实践，尝试新鲜的事物，当然，孩子毕竟经验匮乏，父母在这时候就要指导孩子，不要让他们走弯路或者误入歧途。
